Roczny plan pracy świetlicy

 

ROCZNY PLAN PRACY W ŚWIETLICY NA ROK SZKOLNY 2020/2021 

Szkoła Podstawowa nr 2 w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Sławkowie 

 

I. Cele i zadania zajęć wychowawczo-dydaktycznych w świetlicy.

Plan pracy świetlicy szkolnej wynika z programu wychowawczego szkoły. Treści programowe podzielone są na cykle tematyczne. Wychowawcy organizują pracę grup, dostosowując tematykę zajęć do obchodzonych uroczystości i świąt, pór roku oraz do zainteresowań
i potrzeb dzieci. Wychowawcy poprzez właściwy styl kierowania grupą, tworząc płaszczyzny udanej interakcji i modelując różne sytuacje wychowawcze, stymulują twórczy rozwój dziecka i jego aktywność. Wykorzystują przy tym wszystkie rodzaje dziecięcej ekspresji. Dzieci uczestniczące w zajęciach świetlicowych uczą się: planowania pracy, samodzielnego projektowania, podejmowania właściwych decyzji, występowania na forum, logicznego myślenia. Kształcą uwagę, pamięć, koncentrację, aktywność psychoruchową i sprawność manualną. W ciągu całego roku uczniowie otrzymują fachową, systematyczną pomoc
w nauce i emocjonalne wsparcie w sytuacjach trudnych, problemowych. Każde dziecko jest objęte należytą opieką i indywidualnym podejściem wychowawczym. Bogata oferta zajęć świetlicowych oprócz walorów wychowawczych i dydaktycznych ma wartości integracyjne, co przekłada się na klimat i rodzinną atmosferę.

 

1. Organizacja pracy świetlicy.

- zapoznanie wychowanków z regulaminem świetlicy
- ustalenie norm obowiązujących na świetlicy- integracja zespołu
- zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami świetliczanina

 

 2. Organizowanie racjonalnego i bezpiecznego pobytu dzieci w godzinach działania świetlicy.

-sporządzenie listy wychowanków
- przyjmowanie kart zgłoszeń na świetlicę

- sprawdzanie listy obecności na świetlicy

- otoczenie szczególna opieką nowych uczniów i uczniów klasy pierwszej

 

 3. Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków.

- kształtowanie właściwego zachowania się uczniów w miejscach publicznych

i podczas uroczystości szkolnych  

- wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie

- wyrabianie właściwych postaw w stosunku do pracowników szkoły oraz innych uczniów

- wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie rówieśniczej, klasie, szkole

- kształtowanie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej

- dbanie o estetykę oraz porządek w świetlicy szkolnej oraz na terenie szkoły

- ukazywanie kulturalnego zachowania się uczniów wobec innych

- wyrabianie nawyków czynnego wypoczynku

- rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobu radzenia sobie w sytuacjach trudnych

- kształtowanie postaw właściwego porozumiewania się z innymi

- nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów

 

 4. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa

- podczas dowozu do szkoły

- w drodze do i ze szkoły 

- podczas zabaw podczas zajęć świetlicowych oraz na przerwach

- podczas ferii zimowych, wakacji, dni wolnych od nauki ( wskazanie ewentualnych zagrożeń)

 

5. Wzmacnianie wychowanka w rozwoju intelektualnym

- zorganizowanie warunków i zapewnienie stałego czasu na odrabianie zadań i naukę w rozkładzie dnia świetlicy

-  dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej

- wyrabianie umiejętności spostrzegania i wyciągania wniosków

- organizowanie gier i zabaw dostosowanych do wieku

- stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów, wykreślanek oraz innych form edukacyjnych utrwalających wiadomości i rozwijające logiczne myślenie 

 

6. Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć:

- plastyczne -poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych, organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych

w szkole (zabawy, apele, uroczystości, mikołajki, andrzejki), świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, oglądanie filmów edukacyjnych, współpraca z biblioteka szkolną
- czytelniczo -medialnych – udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych organizowanych

i współczesnej, tańce integracyjne
– zajęcia umuzykalniające prowadzenie zabaw muzyczno-rytmicznych, nauka nowych piosenek i utrwalanie już znanych, słuchanie wybranych utworów muzyki klasycznej

- sportowo – zabawowych.

- hobbistycznych

 

7. Kształtowanie postawy szacunku do kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych. - -- - uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych

- poznawanie tradycji szkoły i jej patrona

- organizowanie i udział w imprezach kulturalno-rozrywkowych

 

8. Edukacja prozdrowotna.

- wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy aktywnego wypoczynku ( organizowanie gier  i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu i w sali gimnastycznej)

- wyrabianie prawidłowych nawyków zdrowotnych ( higiena osobista i zdrowe odżywianie się)

- rozróżnianie czynników wpływających wpływające pozytywnie i negatywnie na nasze zdrowie

 

9. Edukacja czytelnicza i medialna

- czytanie  dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych

- rozwijanie czytelnictwa poprzez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem

- współpraca z biblioteką szkolną, celem wzbogacenia czytelnictwa

 

II. Plan zajęć

Zajęcia relaksacyjne

Gry i zabawy integracyjne

Zajęcia artystyczne ( plastyczne, muzyczne)

Czytanie ze zrozumieniem

Konkursy, turnieje, zagadki, krzyżówki, rebusy.

Gry edukacyjne i planszowe.

Zajęcia wynikające z planu świetlicy szkolnej

Oglądanie filmów edukacyjnych

Nauka języka włoskiego

Zabawy ruchowe na boisku szkolnym i placu zabaw

Zajęcia ruchowe (ćwiczenia ogólnorozwojowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu, w sali gimnastycznej).

---

 

Miesięczne plany pracy opiekuńczo-wychowawczej
w świetlicy szkolnej w roku szkolnym 2020/2021

 

WRZESIEŃ 

I. Witaj szkoło, witaj świetlico!

Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2020/2021.

 Zapoznanie dzieci z zasadami obowiązującymi w świetlicy.

Poznajemy wyposażenie sali.

Gry i zabawy integrujące grupę np. ”Rzeźba”, „Poznajmy się”, „Dokończ słowo”. Regulamin bezpiecznego zachowania się w świetlicy, stołówce szkolnej (burza mózgów), toaletach.

Zabawy interakcyjne.

II. Wspomnienia wakacyjne!

Opowiadanie przeżyć wakacyjnych.

Zapoznanie z mapą Polski - wspólne odszukanie wakacyjnych miejscowości, oznaczenie na "wakacyjnej mapie Polski".

Praca plastyczna - "Moje wakacje" (technika dowolna).

Zabawy orientacyjno – porządkowe „Kolory”, ”Pająk i muchy”.

Wspólne tworzenie wakacyjnych rebusów i zagadek - zabawa słowem.

Dawne i współczesne środki lokomocji: lektyka, koń, dyliżans, kareta, wóz, samochód, autobus, tramwaj, samolot. Zapis poznanych słów (kl. III).

 Prawa i obowiązki dyżurnego - praca w zespołach. Wspólne wykonanie plakatu z prawami i obowiązkami dyżurnego. Zabawa ruchowa "Wyścigi ślimaków". Rozpoznawanie dotykiem pamiątek wakacyjnych- czarodziejski worek; „Nasze wakacyjne skarby”-wyklejanie plasteliną przygotowanej przez wychowawcę muszelki.

 

III. Bezpieczna droga do szkoły!

Wyjście na pobliskie skrzyżowanie, poznanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach - przejście dla pieszych, chodnik.

Praca plastyczna na temat.: Moja droga do szkoły - technika dowolna. Grupowanie znaków drogowych: ostrzegawcze, informacyjne, nakazu, zakazu. Kolorowanie znaków drogowych (kl. I).

Wykonanie stojących znaków drogowych (kl. II i III).

Praca policjanta – gromadzenie słownictwa związanego z zawodem. Zaproszenie przedstawiciela policji na zajęcia. Zabawy ruchowe „Milicjant” , „Sygnalizacja świetlna”.

Rozsypanka słowno - obrazkowa nt.: Jakie to znaki? - praca w zespołach zadaniowych. Zabawy ruchowe: "idź, stój", "raz, dwa, trzy", "statek".   "Bezpieczeństwo na drodze" - scenki rodzajowe.  

 

IV. Przeciwdziałanie agresji!

"Tydzień życzliwości"- propagowanie życzliwych zachowań wśród społeczności szkolnej.

Obdarowanie uczniów "symbolami życzliwości" wykonanymi przez uczestników świetlicy.

Pogadanka tematyczna - Uczymy się żyć w przyjaźni.”

Jaki powinien być prawdziwy przyjaciel?”

Układamy przepis na dobrego przyjaciela.

 Zabawa umysłowa "Pozytywne myślenie".

Rozmowa o agresji i przeciwdziałaniu jej . Zabawy ze śpiewem np.”Rolnik sam w dolinie”.

 Dostrzeganie i wyrażanie agresywnych odczuć poprzez zabawy i ćwiczenia interakcyjne np. „ Kiedy jestem wściekły...” „Alfabet przezwisk” na podst. książki R.Portmann „ Gry i zabawy przeciwko agresji”.

Opanowanie i przezwyciężanie złości i agresji poprzez ćwiczenia „ Kartki złości”, „ Słoneczko przyjemności " na podstawie książki R.Portmann.

 Praca plastyczna „ Kolorowe latawce”. – Dlaczego warto być miłym ? – burza mózgów.

Zapoznanie z piosenką „ Jak to miło być miłym”.

Wykonanie plakatów życzliwości.

Pisownia zwrotów grzecznościowych

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 V. Złota polska jesień!

Poznajemy świat różnymi zmysłami (wzrok, słuch, dotyk).

Jak rozpoznać jesień? - kolor (wzrok), wicher (słuch), deszcz (dotyk). Rozwiązywanie krzyżówki i rebusów i zagadek.

Spacer w poszukiwaniu jesiennych skarbów. „ Pani Jesień” – kolaż z różnych materiałów.

Zapoznanie z wierszem J. Kulmowej " Jesienna pogoda". Omówienie ubioru adekwatnego do jesiennej pogody - ćwiczenia w grupach.

 Nazywanie drzew i segregowanie liści.

Praca plastyczna - jesienne drzewo – wydzieranka z kolorowego papieru. Słuchanie muzyki Vivaldiego „Jesień”

Dostrzeganie zależności między wyglądem przyrody , a porą roku - 23 września początek kalendarzowej jesieni. Zwierzęta, które robią zapasy na zimę – quiz.

PAŹDZIERNIK

I. Światowy dzień zwierząt!

 Światowa deklaracja Praw Zwierząt.

Zwierzęta, które znamy - rozwiązywanie zagadek.

Rozwiązywanie krzyżówek obrazkowych– rozpoznawanie znanych zwierząt. Wydzieranka z kolorowego papieru wybranego zwierzątka.

Wystawa prac. - Zwierzęta egzotyczne - praca z atlasami w czytelni szkolnej. Nauka piosenki "Puszek Okruszek".

Zwierzęta zagrożone wyginięciem w Polsce.

Poznanie Parków Narodowych i Rezerwatów Przyrody – praca z mapą Polski. Zaznaczanie na mapkach Parków Narodowych.

Poznanie wiersza "ZOO" J. Brzechwy.

Praca plastyczna w zespołach - "Przewodnik po ZOO". Utrwalenie piosenki „ Puszek okruszek"

 

II. Dzień Edukacji Narodowej!

DEN - co to za święto?

Zapoznanie dzieci ze znaczeniem Dnia Edukacji Narodowej.

Znaczenie roli nauczyciela w poznawaniu świata oraz roli pozostałych pracowników szkoły.

Omówienie wiersza J. Tuwima "Wszyscy dla wszystkich".

Swobodne wypowiedzi o ulubionych pracownikach szkoły - praca w zespołach zadaniowych.

Mój wymarzony nauczyciel - konkurs w grupach (wypisywanie cech).

Praca plastyczna – portret nauczyciela.

Wykonanie dużych laurek dla wychowawców klas z życzeniami.

Przypomnienie i omówienie sposobu pisania życzeń i adresowania listów.

 Nauka wiersza p.t. „Róża dla Pani L. Mariańskiej.

Wyrabianie szacunku dla pracowników szkoły.

 

III. Dary Pani Jesieni!

Określenie charakterystycznych cech, czytanie wierszy o jesieni, dostrzeganie walorów i uroku jesiennego lasu, rozmowy, gry i zabawy na temat radzenia sobie z jesiennymi nastrojami i sposobami na jesienną nudę.

Dary jesieni z lasu, z pola, z sadu i ogrodu.

 Warzywa i owoce czyli odżywiamy się zdrowo.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

 IV. Czcimy pamięć tych, którzy odeszli!

 Listopad miesiącem pamięci o zmarłych. Dzień Wszystkich Świętych i Dzień Zaduszny - wypisanie różnic.

 i w miejscach pamięci.
Praca plastyczna "liściaste pieczęcie". Wyjaśnienie symboliki grobu; wdrażanie do czczenia pamięci zmarłych, odpowiedniego zachowania się na cmentarzu

Obrzędy Halloween w Polsce i na świecie. Praca plastyczna: rysowanie wesołych dyń, duszków , czarownic i stworów. Wysłuchanie opowieści pt.: "Zaduszek". Próba indywidualnego układania zdań związanych z dniem 01.11 i 02.11.

  

LISTOPAD

 I. Moja miejscowość, mój kraj.

o naszej miejscowości.
Poznanie najbliższej okolicy -Sławków moje miasto – najważniejsze informacje

 Główne krainy geograficzne, rzeki, miasta Polski Symbole narodowe (godło, flaga, hymn).

 Przedstawiamy nasz kraj Quiz z wiadomości o Sławkowie i Polsce.

 

II. Narodowe Święto Niepodległości.

Rozwiązywanie krzyżówki z hasłem "POLSKA". Rozmowa na temat: Kim jest Polak? Co to znaczy "być patriotą" ? Zabawy ruchowe.

Poznanie legendy o powstaniu państwa polskiego. Znaczenie symboli narodowych: hymnu, godła, flagi. Wykonanie z bibuły wybranego symbolu narodowego."Ojczyzna naszym drugim domem" - burza mózgów.

Odszukiwanie na mapie poprzednich i aktualnych stolic Polski. Zaznaczenie ich na przygotowanych konturach – praca w grupach. Czytanie i utrwalanie tekstu hymnu Polski, wspólne odśpiewanie.

i żołnierskich.
Zabawy ruchowe. - tworzenie grupowego konturu Polski Zapoznanie z treścią wiersza W. Bełzy „Kto ty jesteś”, poznawanie pieśni patriotycznych

 

III. Jestem dobrym kolegą, koleżanką.

Kto to jest człowiek życzliwy? - burza mózgów.

Wspólne układanie wiersza o życzliwości.

o cechach prawdziwej/go kolegi/koleżanki.
Zabawy rozwijające zaufanie - „ Zaufaj mi”, „Ślepiec”. Czy to jest pomoc koleżeńska?”- czytanie ze zrozumieniem opowiadania; dyskusja w grupach

Rozpoznawanie cech prawdziwego przyjaciela; kształtowanie postawy empatii, sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych i konfliktowych.

 Ogłoszenie konkursu na najlepszego kolegę, koleżankę w grupie.

Omówienie zasad konkursu. Praca plastyczna z wykorzystaniem wizualizacji pt. ŻYCZLIWOŚĆ - technika dowolna.

Uczymy się przepraszać i przyznawać do błędów- na podstawie wiersza „List do kolegi” E. Szelburg- Zarembiny "Proszę, dziękuję, przepraszam" - odgrywanie scenek.

 

IV. Katarzynki i Andrzejki

i Katarzynki - podobieństwa i różnice.
 Zapoznanie dzieci z opowiadaniem "Andrzejkowe Katarzynki". Andrzejki

Zabawy ruchowe przy muzyce.

i Katarzynkami.
Przeglądanie prasy dla dzieci, czytanie ciekawostek związanych z Andrzejkami

Quiz ortograficzny- układanie krzyżówek.

Omówienie i wspólne przygotowanie akcesoriów potrzebnych do wróżb. Zabawy ruchowe „ Złap mój cień”, „Koguciki”.

Przygotowanie dekoracji w sali: ozdoby z bibuły, lampiony, balony.

Zabawy ruchowe :Wrona bez ogona”, „ Dinozaur”.

Dekoracja sali. Zabawa Andrzejkowa -"wesołe wróżby".

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

  

GRUDZIEŃ

I. Grudniowe tradycje:

BARBÓRKA I MIKOŁAJKI! Barbórka - święto górnictwa, zapoznanie z legendą pt. ”Gustlikowy skarb”.

 Praca plastyczna: W kopalni (węgiel). Skarby spod ziemi – rozsypanka wyrazowa. Znaczenie skarbów spod ziemi - burza mózgów.

Nauka piosenki „ Idzie górnik”. Pisanie listów do Św. Mikołaja. (kl. III i II),
kl. I rysowanie upragnionych prezentów.

Zabawy ruchowe „ Pająk i muchy”, „Ssak, ryba, ptak”.

Nauka piosenki M. Jeżowskiej „ Kochany panie Mikołaju”

 Praca plastyczno- techniczna „Mikołajkowy but „ lub „ Mikołaj”.

 Zabawa Mikołajkowa w świetlicy.

Powitanie Mikołaja. Wesoła zabawa przy muzyce.

 

II. Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę

 Poszerzenie wiadomości na temat przygotowania się zwierząt do zimy.  Kalambury - rozpoznawanie zwierząt. Ptaki zimujące w Polsce (sikorka, wróbel, gil, sroka, dzięcioł sójka) . Ptasie zimowiska. Rozwiązywanie zagadek. Jak należy opiekować się ptakami i zwierzętami w zimie ?- burza mózgów.

 Praca plastyczna zbiorowa – „ Karmnik dla ptaków”. Słuchanie piosenki M. Jeżowskiej „ Zimowe obrazki”. Nauka słów, wspólny śpiew.

Kolorowanie przygotowanych obrazków – zwierzęta leśne.

Praca w grupach – układamy zimowe krzyżówki. Zabawy ruchowe ze śpiewem „ Chodzi lisek”, „Kot i mysz”.

  

III. Miłość i tolerancja w świetle Świąt Bożego Narodzenia

Tradycje Bożonarodzeniowe - dawniej i dziś.

Wspólne śpiewanie kolęd, nauka wybranej kolędy przez dzieci. Wykonanie dekoracji w sali.

Wykonanie kartki świątecznej wg własnego pomysłu- praca plastyczna. Analiza porównawcza Świąt Bożonarodzeniowych i Wielkanocnych.

Wypisywanie różnic. - Smakołyki Bożonarodzeniowe - krzyżówka.

Miłość i tolerancja - co oznaczają te słowa? - praca ze słownikiem języka polskiego.

Utrwalenie poznanej kolędy. Słuchanie znanych kolęd i pastorałek.

Układanie życzeń świątecznych i noworocznych.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

STYCZEŃ

I. Otwieramy nowy kalendarz

 Wyszukiwanie w czasopismach dziecięcych przepowiedni na Nowy Rok. Zapoznanie z wierszem J. Kirsta „ Dwunastu braci”. Co to jest kalendarz?  rozmowa kontrolowana. Grupowe wykonanie kalendarza na nowy 2021 rok – praca plastyczna. Doskonalenie znajomości nazw: pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia; wyszukiwanie przysłów i porzekadeł o Nowym Roku; poganka na temat tego, co zrobić, aby być lepszym w Nowym Roku, tworzenie mapy wskazówek i redagowanie postanowień.

Zapoznanie z przysłowiami związanymi z poszczególnymi miesiącami.

Taniec – przy muzyce M. Jeżowskiej. Zabawy ortograficzne o tematyce zimowej – zapis rymowanek  ortograficznych w zeszytach. Przeglądanie czasopism dla dzieci, rozwiązywanie zagadek.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

II. Poznajemy kraje wiecznego śniegu i lodu.

 Rozmowa z dziećmi na temat „ Jak chciałbyś spędzić ferie zimowe”. Zabawy na współpracę: „Rób tak, nie rób tak”, „ Nietoperz”. – Eskimosi – mieszkańcy Arktyki – odnalezienie Arktyki na globusie, wypisanie informacji kojarzących się z Eskimosami.

Rozwiązywanie krzyżówki tematycznej.

Poszukiwanie informacji o zwierzętach polarnych w czasopismach dziecięcych . Praca z tekstem „Drapieżne misie”, poznanie zwyczajów białych misiów. Uzupełnianie zdań z lukami. Słuchanie lub czytanie fragmentu lektury „ Zaczarowana zagroda”, wypowiedzi dzieci o pingwinach.

Wykonanie pingwina z tektury- praca plastyczna.

i globusem – „Gdzie ukryła się Arktyka, Antarktyda i Grenlandia ? Zabawy naśladowcze- „ Lis z jamy”, „ Polowanie”.
Quiz wiadomości o śnieżnych zakątkach naszego globu. Praca z mapą

 

III Dzień Babci i Dziadka

i wyklejanki. Układanie zagadek dotyczących babci i dziadka. „ Za co kochamy nasze Babcie i Dziadków ?”- wypowiedzi dzieci kierowane pytaniami nauczyciela.
Niespodzianka dla babci i dziadka – praca plastyczna metodą wydzieranki

Zapisanie najciekawszych wypowiedzi na sercu wykonanym z bloku.

Nauka piosenki „ Babcia czarodziejka”. Rozwiązywanie rebusów dotyczących Dnia Babci i Dziadka.

Przeglądanie czasopism dla dzieci. Gry i zabawy ruchowe „ Woda, wiatr, ogień”, „ Piłka parzy”.

„Drzewo genealogiczne mojej rodziny” – praca plastyczna.

Pisanie życzeń dla Babci i dziadka na przygotowanych kartkach.

Ćwiczenia matematyczne – dodawanie w zakresie 30.

 

IV. Bezpieczna zima 

Oglądanie filmu dla dzieci „Ziarenko fasoli”. 

 Omówienie stylu życia olbrzymów (głównych bohaterów) – podobieństwa i różnice do stylu życia w zwykłej rodzinie.

Poznajemy rodzaje dyscyplin sportowych.

Układanie właściwych podpisów do obrazka.

Wykonanie albumu lub plakatu ze sportami zimowymi.

Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie ferii. Kolorowanie scenek obrazkowych na temat zachowań niepożądanych w czasie ferii. Z pomocą ptakom – utrwalenie nazw i zwyczajów niektórych ptaków.

Słuchanie piosenek o tematyce zimowej: nauka wybranej przez dzieci np. „ Kolorowy śnieg”. „ Wirujące bałwanki „ Praca plastyczna, dekoracja sali.

z policjantem). Praca plastyczna na dowolnie wybrany temat.
Jak spędzimy ferie? – rozmowa kontrolowana. Omówienie bezpiecznych zachowań w sytuacji samodzielnego pozostania w domu ( spotkanie

 

LUTY

 I. Legendy i podania ludowe

 Zapoznanie dzieci z terminem „ legenda”.

Poznanie sposobów przekazywania baśni ludowych (legend) z pokolenia na pokolenie. Poznanie legendy „O skarbniku”. Omówienie wartości pieniądza. Poznanie legendy „O Królu Popielu”.

Wykonanie myszy przy pomocy spinacza do bielizny – praca indywidualna. Poznanie legendy „O lwach z gdańskiego ratusza”.

Omówienie najważniejszych wydarzeń w legendzie.

Zabawy ruchowe na sali „ Ptaki do gniazd”, „ Murarz”. Poznanie legendy „O smoku wawelskim, królu Kraku i szewczyku Skubie” oraz „O Bazyliszku”. Wypisanie najważniejszych informacji z poznanych legend i porównanie – praca w zespołach. Wykonanie smoka dowolną techniką .

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

II. Poznajemy autorów najpiękniejszych baśni i bajek! Baśnie J.Ch. Andersena -zapoznanie z sylwetką pisarza, rozbudzenie zainteresowań czytelniczych; kształtowanie postaw moralnych; doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i opowiadania wybranych baśni Fikcja a rzeczywistość Zimowe baśnie; kształtowanie twórczej ekspresji i rozbudzanie wyobraźni plastycznej Ulubiony baśniowy bohater, poznanie i ocena baśniowych postaci

 

III. Walentynki w świetlicy

Wiersze, życzenia, laurki walentynkowe.

Mój najlepszy przyjaciel.

 Rozwijanie koleżeństwa i przyjaźni -„Najbardziej na świecie kocham…”

 

 

MARZEC

 I. Łamigłówki mądrej sówki

Rozwiązywanie rebusów pod kierunkiem nauczyciela na temat „ Jakie to drzewa ?”. Układanie zdań z poznanymi wyrazami.

Jakie zwierzęta ukryły się w słowach ? – wspólne łamanie głowy.

Nauka piosenki „ Polka – fasolka”.

Układanie krzyżówek o tematyce wiosennej – praca w grupach zadaniowych. Wiosenne kwiaty – dekoracja sali.

Łamigłówki matematyczne – praca w parach. Przeglądanie czasopism dziecięcych . Gry i zabawy ruchowe.

Utrwalenie piosenki „ Polka – fasolka”- śpiew grupowy.

Indywidualne układanie rebusów. Zabawa w kalambury.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

II. Święto wszystkich kobiet

Poznanie wierszy tematycznych D. Gellnerowej „ W święto kobiet”, J. Kerna „ Wiersz na dzień kobiet”.

Rozmowa na temat „ Dlaczego obchodzimy to święto?”

 Zawody wykonywane przez kobiety – rozmowa kierowana.

Projektowanie i wykonanie barwnej kompozycji z okazji święta kobiet.

Sylwetki sławnych kobiet – dopasowanie nazwisk do imion.

Kto jest dżentelmenem a kto damą – zasady dobrego zachowania względem kobiety. Przeglądanie czasopism dziecięcych – rozwiązywanie zagadek
i rebusów. Czytanie ze zrozumieniem tekstów ze „ Świerszczyka”. Sprawdzenie zrozumienia tekstów poprzez układanie pytań- praca w zespołach 4 osobowych. Słuchanie piosenek M. Jeżowskiej – pląsy przy muzyce .

Nauka słów i melodii piosenki „ Marzenia się spełniają”.

Wykonanie rysunku związanego z tematem piosenki.

 

III. Żegnaj zimo, witaj wiosno

 Zapoznanie z wierszem J. Brzechwy „ Wiosenne porządki”.

Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu.

Kolorowanie przygotowanego obrazka do wiersza.

Pierwsze wiosenne kwiatki (przebiśniegi, krokusy, śnieżynki, zawilce) – praca plastyczna.

Wykonanie wiosennej dekoracji w sali.

Układanie opowiadania z rozsypanki zdaniowej pod tytułem „Znaki wiosny”. Nauka piosenki „ Idzie wiosna”. Nowalijki – pierwsze wiosenne warzywa.

Jakie są ich wartości odżywcze? Wspólne układanie krzyżówki o nowalijkach. Rozmowa o zwyczaju topienia Marzanny – znaczenie tego obrzędu.

Kolorowanie obrazka. Utrwalenie piosenki ” Idzie wiosna”.

 

IV. Tradycje Wielkanocne

Zapoznanie z tradycjami i obrzędami wielkanocnymi (święcenie palemek, malowanie pisanek, świąteczne śniadanie) na podstawie tekstu „ Wielkanoc na wsi” ( Ekoludek str.57).

 Nauka piosenki pt. „ Pisanki”. Poznanie nazw jaj wielkanocnych (kraszanki, pisanki, skrobanki, malowanki, naklejanki).

Praca plastyczna – wirujące pisanki. Szukanie i czytanie ciekawostek na temat Świąt Wielkanocnych w czasopismach dziecięcych. Utrwalenie piosenki „ Pisanki”.  Kolorowanie obrazków świątecznych, dekoracja sali.

Na wielkanocnym stole. Quizy i zagadki wiosenno-wielkanocne.

 

KWIECIEŃ

 I. Promocja zdrowia

 Rozmowa na temat „ Dlaczego należy dbać o zdrowie ?”.

 Słuchanie piosenki „Witaminki” i „Śnieżnobiały uśmiech” .

Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej.

 Praca pielęgniarki szkolnej – czy jest ważna ? Burza mózgów.

Recepta na ciszę – wypisanie przyczyn hałasu w świetlicy, tworzenie recepty na ciszę podczas pobytu w świetlicy.

Nauka piosenki „ Śnieżnobiały uśmiech”. Wykonanie plakatu grupowego na temat zdrowego odżywiania.

Utrwalenie piosenki „Śnieżnobiały uśmiech”.

Jak powinien wyglądać dzień ucznia ? – praca w zespołach zadaniowych. Zapisanie wskazówek dla dzieci dotyczących higieny odpoczynku po lekcjach.

 

II. Kraje Unii Europejskiej

 Poznanie kontynentów – praca z atlasem i globusem.

 Podpisywanie konturów kontynentów i kolorowanie.

 Przyklejanie kontynentów na przygotowaną mapę świata. – Europa – odszukanie kontynentu na globusie.

Poznanie krajów europejskich sąsiadujących z Polską.

Wykonanie pracy plastycznej – „Polska i jej sąsiedzi”. Unia Europejska – co to takiego? Kraje wchodzące w skład UE .

Praca w grupach – skojarzenia dotyczące: Wielkiej Brytanii, Hiszpanii, Włoch
i Niemiec.

Poznanie zabawy „ Ambasador”. Flaga Unii Europejskiej – omówienie jej wyglądu i symboliki . Próba wykonania flagi Unii Europejskiej.

Czytanie ciekawostek z czasopism dziecięcych.

Quiz wiadomości o krajach europejskich. Zabawy i gry skoczne „ Koguciki”, „ Wyścigi koziołków”.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

II. Wiosna ach, to ty

 Wyjście na pobliski teren, szukanie oznak wiosny. Wykonanie wiosennych drzewek – wycinanka z kolorowych gazet.

Rozwiązywanie zagadek i rebusów o tematyce wiosennej - praca w grupach. Układanie i pisanie zdań z odgadniętymi wyrazami.

Wspólne układanie listy prac wykonywanych wiosną na działkach i ogórkach – burza mózgów. Kolorowanie obrazka „wiosna w ogrodzie” ( kl. I), samodzielne wykonanie obrazka – akwarela ( kl. II i III).

Malujemy Panią Wiosnę przy muzyce „Wiosna, ach to ty!” M. Grechuty- technika kolażu.

Rozwiązywanie łamigłówek matematycznych.

 

IV. Książka naszym przyjacielem

Książka dawniej i dziś – burza mózgów.

Wprowadzenie elementów wiedzy o książce. Moja ulubiona książka.

Jak powstaje książka – jej struktura i budowa.

Wyjaśnienie pojęć: druk, autor, pisarz, ilustrator, okładka, ilustracja.

Zabawy ruchowe na sali „ Wiewiórki do dziupli” i „ Piłka parzy”.

Dlaczego warto czytać książki?

Różnice pomiędzy czytaniem książek a oglądaniem filmu – rozsypanka wyrazowa. Wykonanie zakładki do książki.

W świecie baśni braci Jakuba i Wilhelma Grimm . Zapoznanie z wybraną przez dzieci baśnią. Wykonanie ilustracji do przeczytanej baśni.

Prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek. Rozmowa na temat szanowania książek.

Wizyta w bibliotece szkolnej.

 

MAJ

I. Majowe święta

 Rozmowa na temat minionych świąt narodowych 1 maja i 3 maja. Dlaczego je obchodzimy?

Wyrabianie pozytywnego stosunku do kraju w którym mieszkamy. Wiersz „ Czyje to święto? 1 Maja ?”.

Nasze symbole narodowe – godło i flaga. Wykonanie płaskorzeźby godła- wyklejanie plasteliną.

Dekoracja korytarza. Gołąb – symbol pokoju. Odrysowanie od szablonu , wycięcie i łączenie elementów ptaka.

Słuchanie piosenek patriotycznych.

 

 II. Dbamy o nasze środowisko

 Rozmowa na temat konieczności ochrony środowiska. Przyczyny zatruwania wód, powietrza i gleby ( ścieki przemysłowe i ścieki z gospodarstw domowych, dym z kominów, wysypiska śmieci).

Kolorowanie obrazka tematycznego.

Rośliny i zwierzęta chronione w Polsce – praca z albumami zwierząt. Próba odpowiedzi na pytanie „ Dlaczego niektórym roślinom i zwierzętom w Polsce grozi wyginięcie?”.

Rysunek wybranej rośliny lub zwierzątka chronionego. Próba wspólnej definicji pojęcia EKOLOGIA.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

 

Zapoznanie z elementami środowiska. Uzupełnianie „ próśb” zwierząt i roślin do ludzi – praca w grupach zadaniowych.

Zapoznanie z piosenką M. Jeżowskiej „ Moja planeta”. Śpiewanie piosenki „ Moja planeta” . Wykonanie plakatów do piosenki – malowanie farbami plakatowymi.

Gry i zabawy na boisku szkolnym.

 

III. Dni teatru i tańca

Kto jest kim w teatrze? (reżyser, dramaturg, scenarzysta, garderobiany, sufler, realizator dźwięku, operator światła).

Rozwiązywanie szyfrogramu . Rodzaje teatrów – lalkowy, aktorski, muzyczny, pantomimy, cieni, muzyczny.

Utrwalenie rodzajów poprzez odgrywanie scenek.

Jak się ubrać do teatru? – rozmowa kontrolowana.

Teatralny savoir – vivre, czyli jak się zachować w teatrze.

Ćwiczenia w zapamiętywaniu „czego brakuje?” – zapisywanie przedmiotów
w ich pierwotnej kolejności.

Rodzaje lalek teatralnych( pacynka, marionetka, kukiełka , lalka cieniowa, jawajka). Wykonanie kukiełki teatralnej różnymi technikami.

Z wizytą w teatrze – odgrywanie scenek rodzajowych metodą dramy.

Wspólne przygotowanie inscenizacji wiersza J. Brzechwy „ Na straganie”.

 

 IV. Dzień Matki

 Zapoznanie z wierszami „ Obrazek dla mamy” i „ Dla Ciebie mamo”. Wypowiedzi na temat „ Dlaczego kocham swoją mamę ?”.

Moja mama – malowanie plakatówkami portretu swojej mamy.

Nauka piosenki „ Twoje święto dziś Mamo”.

Zaprojektowanie i wykonanie upominku dla mamy z okazji jej święta.

Wspólne śpiewanie poznanej piosenki. Poznanie piosenki M. Jeżowskiej „ A ja wolę moją mamę..”.

DZIEŃ MATKI – wykonanie laurki z okazji święta mam, pisanie życzeń. Utrwalenie piosenki „ Twoje święto dziś mamo”.

Przeglądanie czasopism dla dzieci np. Świerszczyka, rozwiązywanie zagadek
i rebusów.

Zabawy ruchowe na boisku szkolnym.

 

CZERWIEC

 I. Międzynarodowy Dzień Dziecka

 Dzieci, ich prawa i obowiązki – burza mózgów.

Nauka wiersza pt.: „Prawa ucznia” Marcina Brykczyńskiego.

Zabawy dzieci w innych krajach – wypowiedzi uczniów na podstawie ilustracji. ”Moi koledzy z różnych stron świata” – praca plastyczna.

DZIEŃ DZIECKA Festyn na świeżym powietrzu z okazji Dnia Dziecka – gry
i zabawy ruchowe, konkurencje sportowe z nagrodami i upominkami.

Pisanie listów do dzieci z innych krajów. Rozwiązywanie rebusów, zabawy logiczne. Nauka piosenki M. Jeżowskiej „ Kolorowe dzieci”.

Słuchanie piosenki M. Jeżowskiej „ Wszystkie dzieci nasze są”. „Mam czarodziejską moc” – drama ( użycie werbalnych i pozawerbalnych środków przekazu). Praca plastyczna – czarodziejskie obrazki.

 

II. Podróże kształcą

 Ciekawe miejsca w Polsce i zagranicą - poznanie ciekawych regionów Polski Atrakcje górskich wycieczek. Pojezierze – cud natury.

Podróż moich marzeń, poznanie najważniejszych zabytków i miejsc, które warto zobaczyć. Jak pisać listy i kartki z wakacji.

Wakacje na wsi, wakacje w mieście - propagowanie aktywnego spędzania wakacji Poznanie walorów turystycznych kraju oraz naszego regionu.

 

 III. Moja rodzina – Dzień Ojca

Wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin, jej członków.

Tworzenie drzewa genealogicznego swojej rodziny.

Zabawa skoczna „ Czapla i żaby”. „Mój tata jest...” – burza mózgów.

Zapisanie wypowiedzi dzieci na wielkim plakacie przedstawiającym tatę.

Zawody wykonywane przez rodziców, ich znaczenie w życiu każdego z nas. Który zawód podoba Ci się najbardziej ? – wypowiedzi dzieci.

Praca plastyczna –„Zawód który mi się podoba”.

Wykonanie portretu taty z wykorzystaniem różnych materiałów. Jakie hobby ma mój tata – rozmowa.

Gry i zabawy z piłką na boisku szkolnym np. Piłka goni piłkę”, „Kolanko”. Zapoznanie z wierszem „ Kocham go” T. Kubiaka.

Wykonanie upominku dla taty.

Redagowanie życzeń i zapisanie ich na karnecikach dołączonych do prezentów.

 

IV. Wakacje, bezpieczne wakacje

Spotkanie z pielęgniarką szkolną – wskazówki na wakacje.

Sposoby zachowania się w sytuacjach zagrożenia. „Giełda wakacyjnych pomysłów’’ – drama.

Bezpieczne i rozsądne korzystanie z kąpieli słonecznych i wodnych –rozmowa. Zapoznanie z wierszem „Wakacje”.

Moje wakacyjne plany – praca plastyczna. Słuchanie piosenki „ Wędrówka”. Świetlicowe wspomnienia.

Oglądanie filmu wideo: „Uważaj niebezpieczeństwo”.

Omówienie zachowań pożądanych.

Uczymy sie podstaw języka włoskiego.

Gry i zabawy na boisku szkolnym i placu zabaw.

Zasady bezpieczeństwa na drodze – rozmowa.

UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO 2020/2021